Освітні програми, що реалізуються в закладі освіти
Освітня програма
Ворончинського ліцею
Доросинівської сільської ради
на 2021/2022 навчальний рік
СХВАЛЕНО
Рішенням педагогічної ради школи Протокол № 1 від 30 .08.2021р.
Затверджено:_____________
Директор ліцею
____________П.С.Бойко
І. Загальні положення освітньої програми
Освітня програма передбачає:
- формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності
дитини;
- виховання елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;
- утвердження емоційно-ціннісного ставлення до практичної та духовної діяльності людини, розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.
Для 1-2 класів – складена за Типовими освітніми програмами для закладів загальної середньої освіти (1-4 класи), розробленою під керівництвом Р.Б.Шияна – Нова українська школа, затвердженою Колегією Міністерства освіти і науки України 23.02.2018, додаток 1.
Для 3-4 класів – складена за Типовими освітніми програмами закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 407, додаток 1.
Для 5-9 класів – складена за Типовими освітніми програмами закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405, додаток 1.
Для 10-11 класу – складена за Типовими освітніми програмами закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 408, додаток 2.
Ключові компетентності
1. Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами. Це вміння усно і письмово висловлювати й тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди (через слухання, говоріння, читання, письмо, застосування мультимедійних засобів). Здатність реагувати мовними засобами на повний спектр соціальних і культурних явищ – у навчанні, на роботі, вдома, у вільний час. Усвідомлення ролі ефективного спілкування.
2. Спілкування іноземними мовами. Уміння належно розуміти висловлене іноземною мовою, усно і письмово висловлювати і тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди (через слухання, говоріння, читання і письмо) у широкому діапазоні соціальних і культурних контекстів. Уміння посередницької діяльності та міжкультурного спілкування.
3. Математична грамотність. Уміння застосовувати математичні (числові та геометричні) методи для вирішення прикладних завдань у різних сферах діяльності. Здатність до розуміння і використання простих математичних моделей. Уміння будувати такі моделі для вирішення проблем.
4. Компетентності в природничих науках і технологіях. Наукове розуміння природи і сучасних технологій, а також здатність застосовувати його в практичній діяльності. Уміння застосовувати науковий метод, спостерігати, аналізувати, формулювати гіпотези, збирати дані, проводити експерименти, аналізувати результати.
5. Інформаційно-цифрова компетентність передбачає впевнене, а водночас критичне застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) для створення, пошуку, обробки, обміну інформацією на роботі, в публічному просторі та приватному спілкуванні. Інформаційна й медіа-грамотність, основи програмування, алгоритмічне мислення, роботи з базами даних, навички безпеки в Інтернеті та кібербезпеці. Розуміння етики роботи з інформацією (авторське право, інтелектуальна власність тощо).
6. Уміння навчатися впродовж життя. Здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових вмінь і навичок, організації навчального процесу (власного і колективного), зокрема через ефективне керування ресурсами та інформаційними потоками, вміння визначати навчальні цілі та способи їх досягнення, вибудовувати свою навчальну траєкторію, оцінювати власні результати навчання, навчатися впродовж життя.
7. Соціальні і громадянські компетентності. Усі форми поведінки, які потрібні для ефективної та конструктивної участі у громадському житті, на роботі. Уміння працювати з іншими на результат, попереджати і розв’язувати конфлікти, досягати компромісів.
8. Підприємливість. Уміння генерувати нові ідеї й ініціативи та втілювати їх у життя з метою підвищення як власного соціального статусу та добробуту, так і розвитку суспільства і держави. Здатність до підприємницького ризику.
9. Загальнокультурна грамотність. Здатність розуміти твори мистецтва, формувати власні мистецькі смаки, самостійно виражати ідеї, досвід та почуття за допомогою мистецтва. Ця компетентність передбачає глибоке розуміння власної національної ідентичності як підґрунтя відкритого ставлення та поваги до розмаїття культурного вираження інших.
10. Екологічна грамотність і здорове життя. Уміння розумно та раціонально користуватися природними ресурсами в рамках сталого розвитку, усвідомлення ролі навколишнього середовища для життя і здоров’я людини, здатність і бажання дотримуватися здорового способу життя.
Наскрізні лінії
Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей, навчальних предметів та предметних циклів; вони враховуватимуться при формуванні шкільного середовища.
Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.
Мета наскрізних ліній – «сфокусувати» увагу й зусилля вчителів-предметників, класних керівників, зрештою, усього педагогічного колективу на досягненні життєво важливої для учня й суспільства мети, увиразнити ключові компетентності.
1. Для наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» – це формування в учнів соціальної активності, відповідальності й екологічної свідомості, у результаті яких вони дбайливо й відповідально ставитимуться до довкілля, усвідомлюючи важливіcть сталого розвитку для збереження довкілля й розвитку суспільства.
2. Метою вивчення наскрізної лінії «Громадянська відповідальність» є формування відповідального члена громади й суспільства, який розуміє принципи й механізми його функціонування, а також важливість національної ініціативи. Ця наскрізна лінія освоюється через колективну діяльність – дослідницькі роботи, роботи в групі, проекти тощо, яка розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок.
3. Завданням наскрізної лінії «Здоров'я і безпека» є становлення учня як емоційно стійкого члена суспільства, здатного вести здоровий спосіб життя і формувати навколо себе безпечне життєве середовище.
4. Вивчення наскрізної лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» забезпечить краще розуміння молодим поколінням українців практичних аспектів фінансових питань (здійснення заощаджень, інвестування, запозичення, страхування, кредитування тощо); сприятиме розвиткові лідерських ініціатив, здатності успішно діяти в технологічному швидкозмінному середовищі.
ІІ. Пояснювальна записка
Ворончинчинський ліцей Доросинівської сільської ради здійснює планування своєї діяльності на підставі законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87, Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 № 462, Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 №1392, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 №778, Концепції профільного навчання у старшій школі з урахуванням вимог Концепції профільного навчання у старшій школі, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 11.09.2009 №854 «Про затвердження нової редакції Концепції профільного навчання у старшій школі», вимог Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОЗ України від 25.09.2020р. №2205; наказів Міністерства освіти і науки України: У 2021/2022навчальному році функціонуватиме 11 класів, у яких навчатиметься 117 учнів.
Мережа класів та учнів
|
Клас |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
По школі |
|
Хлопчиків |
5 |
6 |
7 |
3 |
2 |
7 |
6 |
5 |
3 |
2 |
4 |
50 |
|
Дівчаток |
3 |
6 |
8 |
7 |
6 |
5 |
6 |
6 |
8 |
6 |
5 |
66 |
|
Кількість учнів |
8 |
12 |
15 |
10 |
8 |
12 |
12 |
11 |
11 |
8 |
9 |
116 |
Особливості організації освітнього процесу
Початкова школа
Початкова освіта – це перший рівень повної загальної середньої освіти, який відповідає першому рівню Національної рамки кваліфікацій.
Метою початкової освіти є всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей та розвиток самостійності, творчості, допитливості, що забезпечують її готовність до життя в демократичному й інформаційному суспільстві, продовження навчання в основній школі.
Початкова освіта передбачає поділ на два цикли – 1–2 класи і 3–4 класи, що враховують вікові особливості розвиткута потребдітей і дають можливість забезпечити подолання розбіжностей у їхніх досягненнях, зумовлених готовністю до здобуття освіти.
Типову освітню програмудля 1-2 класів закладів загальної середньої освіти розроблено відповідно до Закону України «Про освіту», Державного стандарту початкової освіти. У програмі визначено вимоги до конкретних очікуваних результатів навчання; коротко вказано відповідний змісткожного навчального предмета чи інтегрованого курсу.
Програмупобудовано із врахуванням таких принципів:
- дитиноцентрованості і природовідповідності;
- узгодження цілей, змісту і очікуваних результатів навчання;
- науковості, доступності і практичної спрямованості змісту;
- наступності і перспективності навчання;
- взаємозв’язаного формування ключових і предметних компетентностей;
- логічної послідовності і достатності засвоєння учнями предметних компетентностей;
- можливостей реалізації змісту освіти через предмети або інтегровані курси;
- творчого використання вчителем програми залежно від умов навчання;
- адаптації до індивідуальних особливостей, інтелектуальних і фізичних можливостей, потреб та інтересів дітей.
Зміст програми має потенціал для формування у здобувачів таких ключових компетентностей:
1) вільне володіння державною мовою, що передбачає уміння усно і письмово висловлювати свої думки, почуття, чітко та аргументовано пояснювати факти, а також любов до читання, відчуття краси слова, усвідомлення ролі мови для ефективного спілкування та культурного самовираження, готовність вживати українську мову як рідну в різних життєвих ситуаціях;
2) здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами, що передбачає активне використання рідної мови в різних комунікативних ситуаціях, зокрема в побуті, освітньому процесі, культурному житті громади, можливість розуміти прості висловлювання іноземною мовою, спілкуватися нею у відповідних ситуаціях, оволодіння навичками міжкультурного спілкування;
3) математична компетентність, що передбачає виявлення простих математичних залежностей в навколишньому світі, моделювання процесів та ситуацій із застосуванням математичних відношень та вимірювань, усвідомлення ролі математичних знань та вмінь в особистому і суспільному житті людини;
4) компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій, що передбачають формування допитливості, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї, самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати, формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів, пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;
5) інноваційність, що передбачає відкритість до нових ідей, ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада тощо), формування знань, умінь, ставлень, що є основою компетентнісного підходу, забезпечують подальшу здатність успішно навчатися, провадити професійну діяльність, відчувати себе частиною спільноти і брати участь у справах громади;
6) екологічна компетентність, що передбачає усвідомлення основи екологічного природокористування, дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства;
7) інформаційно-комунікаційна компетентність, що передбачає опанування основою цифрової грамотності для розвитку і спілкування, здатність безпечного та етичного використання засобів інформаційно-комунікаційної компетентності у навчанні та інших життєвих ситуаціях;
8) навчання впродовж життя, що передбачає опанування уміннями і навичками, необхідними для подальшого навчання, організацію власного навчального середовища, отримання нової інформації з метою застосування її для оцінювання навчальних потреб, визначення власних навчальних цілей та способів їх досягнення, навчання працювати самостійно і в групі;
9) громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, усвідомленням рівних прав і можливостей, що передбачають співпрацю з іншими особами для досягнення спільної мети, активність в житті класу і школи, повагу до прав інших осіб, уміння діяти в конфліктних ситуаціях, пов’язаних з різними проявами дискримінації, цінувати культурне розмаїття різних народів та ідентифікацію себе як громадянина України, дбайливе ставлення до власного здоров’я і збереження здоров’я інших людей, дотримання здорового способу життя;
10) культурна компетентність, що передбачає залучення до різних видів мистецької творчості (образотворче, музичне та інші види мистецтв) шляхом розкриття і розвитку природних здібностей, творчого вираження особистості;
11) підприємливість та фінансова грамотність, що передбачають ініціативність, готовність брати відповідальність за власні рішення, вміння організовувати свою діяльність для досягнення цілей, усвідомлення етичних цінностей ефективної співпраці, готовність до втілення в життя ініційованих ідей, прийняття власних рішень.
Спільними для всіх ключових компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, творчість, ініціативність,здатність логічно обґрунтовувати позицію, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв'язувати проблеми, співпрацювати з іншими особами.
Враховуючи інтегрований характер компетентності, у процесі реалізації Типової освітньої програми або Освітніх програм рекомендується використовувати внутрішньопредметні і міжпредметні зв’язки, які сприяють цілісності результатів початкової освіти та переносу умінь у нові ситуації.
Вимоги до дітей, які розпочинають навчання у початковій школі, мають враховувати досягнення попереднього етапу їхнього розвитку.
Період життя дитини від п’яти до шести (семи) років (старший дошкільний вік) визначається цілісною зміною її особистості, готовністю до нової соціальної ситуації розвитку. Пріоритетом цього процесу є формування і розвиток базових особистісних якостей дітей: спостережливості, допитливості, довільності поведінки, міжособистісної позитивної комунікації, відповідальності, діяльнісного і різнобічного освоєння навколишньої дійсності та ін. Потенційно це виявляється у певному рівні готовності дитини до систематичного навчання – фізичної, соціальної, емоційно-ціннісної, пізнавальної, мовленнєвої, творчої.
Зберігаючи наступність із дошкільним періодом дитинства, початкова школа забезпечує подальше становлення особистості дитини, її фізичний, інтелектуальний, соціальний розвиток; формує здатність до творчого самовираження, критичного мислення, виховує ціннісне ставлення до держави, рідного краю, української культури, пошанування своєї гідності та інших людей, збереження здоров’я.
Згідно із Законом України «Про освіту», на основі Державного стандарту й Типової освітньої програми заклади освіти, наукові установи та інші суб’єкти освітньої діяльності можуть розробляти освітні програми – єдиний комплекс освітніх компонентів (предметів, індивідуальних проектів, контрольних заходів тощо), спланованих і організованих для досягнення визначених результатів навчання. Освітні програми можуть відрізнятися від Типової освітньоїпрограми послідовністю викладання навчального матеріалу, обсягом його вивчення, наявністю додаткових компонентів змісту або використанням оригінальних форм, методів і засобів навчання.
Розподіл навчальних годин за темами, розділами, вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у програмі.
Освітні програми можуть мати корекційно-розвивальний складник для осіб з особливими освітніми потребами. Для дітей з особливими потребами тривалість здобуття початкової освіти може бути подовжена.
Програми інваріантного складника Базового навчального плану є обов’язковими для використання в загальноосвітніх навчальних закладах усіх типів і форм власності.
Контроль і оцінювання навчальних досягнень здобувачів здійснюються на суб’єкт-суб’єктних засадах, що передбачає систематичне відстеження їхнього індивідуального розвитку у процесі навчання. За цих умов контрольно-оцінювальна діяльність набуває для здобувачів формувального характеру. Контроль спрямований на пошук ефективних шляхів поступу кожногоздобувача у навчанні, а визначення особистих результатів здобувачів не передбачає порівняння із досягненнями інших і не підлягає статистичному обліку з боку адміністративних органів.
Упродовж навчання в початковій школі здобувачі освіти опановують способи самоконтролю, саморефлексії і самооцінювання, що сприяє вихованню відповідальності, розвитку інтересу, своєчасному виявленню прогалин у знаннях, уміннях, навичкахта їх корекції.
Навчальні досягнення здобувачів у 1-4 класах підлягають вербальному, формувальному оцінюванню.
Формувальне оцінювання має на меті: підтримати навчальний розвиток дітей;вибудовувати індивідуальну траєкторію їхнього розвитку; діагностувати досягнення на кожному з етапів процесу навчання; вчасно виявляти проблеми й запобігати їх нашаруванню; аналізувати хід реалізації навчальної програми й ухвалювати рішення щодо корегування програми і методів навчання відповідно до індивідуальних потреб дитини;мотивувати прагнення здобути максимально можливі результати;виховувати ціннісні якості особистості, бажання навчатися, не боятися помилок, переконання у власних можливостях і здібностях.
Підсумкове оцінювання передбачає зіставлення навчальних досягнень здобувачів з конкретними очікуваними результатами навчання, визначеними освітньою програмою.
Здобувачі початкової освіти проходять державну підсумкову атестацію, яка здійснюється лише з метою моніторингу якості освітньої діяльності закладів освіти та (або) якості освіти.
З метою неперервного відстеження результатів початкової освіти, їх прогнозування та коригування можуть проводитися моніторингові дослідження навчальних досягнень на національному, обласному, районному, шкільному рівнях, а також на рівні окремих класів. Аналіз результатів моніторингу дає можливість відстежувати стан реалізації цілей початкової освіти та вчасно приймати необхідні педагогічні рішення.
Типовий навчальний план
|
освітньої галузі Класи |
Кількість годин на рік |
||||||
|
1 кл. |
2 кл. |
3 кл. |
4 кл. |
Разом |
|||
|
Інваріантний складник |
|||||||
|
Мовно-літературна |
315 |
350 |
350 |
350 |
1365 |
||
|
Іншомовна |
|||||||
|
Математична |
140 |
140 |
140 |
140 |
560 |
||
|
Я досліджую світ (природнича, громадянська й історична, cоціальна, здоров’язбережувальна галузі) |
105 |
105 |
105 |
105 |
420 |
||
|
Технологічна |
35 |
70 |
70 |
70 |
245 |
||
|
Інформатична |
|||||||
|
Мистецька |
70 |
70 |
70 |
70 |
280 |
||
|
Фізкультурна* |
105 |
105 |
105 |
105 |
420 |
||
|
Усього |
770 |
840 |
840 |
840 |
3290 |
||
|
Варіативний складник |
|||||||
|
Додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей, проведення індивідуальних консультацій та групових занять |
35 |
35 |
70 |
70 |
210 |
||
|
Загальнорічна кількість навчальних годин |
805 |
875 |
910 |
910 |
3500 |
||
|
Гранично допустиме тижневе/ річне навчальне навантаження учня |
20/700 |
22/770 |
23/805 |
23/805 |
/3080 |
||
|
Сумарна кількість навчальних годин, що фінансуються з бюджету (без урахування поділу на групи) |
805 |
875 |
910 |
910 |
3500 |
||
Навчальні плани школи І ступеня складені на основі:
Для 1, 2 класу – складений за Типовими освітніми програмами для закладів загальної середньої освіти (1-2 класи), розробленою під керівництвом Р.Б.Шияна – Нова українська школа, затвердженою Колегією Міністерства освіти і науки України 08.10.2019р. № 1272.
Для 3класу – складений за Типовими освітніми програмами для закладів загальної середньої освіти (3-4 класи), розробленою під керівництвом Савченко О.Я. – Нова українська школа, затвердженою Колегією Міністерства освіти і науки України 08.10.2019р. № 1273.
Для 4 класу – складений за Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти (3-4 класи), розробленою під керівництвом Р.Б.Шияна – Нова українська школа, затвердженою Колегією Міністерства освіти і науки України 08.10.2019р. № 1273.
Основна школа
Для 5-9 класів – складений за Типовими освітніми програмами закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018р. № 405, таблиця1.
Варіативна складова навчального плану у школі ІІ ступеня використана на 50%
- Креслення – 8,9 класи по 1 год.
- фізична географія області – 8,9 класи по 0,5 год
- сторінками дитячої літератури – 5,6 класи по 1 год
- сучасна українська літературна мова: морфологія – 7 клас 1 год
- українська мова (інд.) – 7 клас 1 год
- математика 9 клас – 1 год
Старша школа
Навчальні плани школи ІІІ ступеня складені на основі Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 408 для 10 - 11 класів та наказом «Про внесення змін до Типових освітніх програм закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня» №1493 від 28.11.2019, таблиця 2. Навчальний план охоплює інваріантну частину, сформовану на державному рівні та варіативну частину.
Варіативна складова навчального плану у школі ІІІ ступеня використана на 50%
- додатковий час для:
Предмета математика - 11 класи - 1 год.
українська мова -10-11 клас -по 1 год.
Біологія – 11 клас 1 год
географія(інд.), 11 клас – 1 год.
- факультативу:
« Фінансова грамотність», 10 клас - 1 год.
На виконання Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти та Державного стандарту початкової загальної освіти інваріантна складова використана на 50 %, які передбачені Типовими навчальними планами.
Структура 2021/2022 навчального року
Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту», 2021/2022 навчальний рік розпочинається у День знань– 01 вересня 2021 року і закінчується не пізніше 01 липня2022 року. Навчальні заняття організовуються за семестровою системою:
І семестр – з 01вересня по 30 грудня 2021 року,
ІІ семестр – з 17січня по 31 травня 2022 року.
Канікули:
Осінні: 25.10. - 31.10.2021 р.
Зимові: 31.12. 2021 - 17.01.2022 р.
Весняні: 28 .03. - 03.04.2022 р.
З урахуванням місцевих особливостей та кліматичних умов за погодженням з гуманітарним відділом Доросинівської сільської ради може змінюватись структура навчального року та графіку учнівських канікул. Як передбачено статтею 34 Закону України «Про загальну середню освіту» навчальний рік закінчується проведенням державної підсумкової атестації випускників початкової, основної і старшої школи. Перелік предметів для проведення державної підсумкової атестації для учнів початкової та основної школи, форму й терміни проведення буде визначено додатково після затвердження МОН України. Учні старшої школи складатимуть державну підсумкову атестацію у формі ЗНО з трьох предметів: української мови і літератури, математики, історії та предмету за вибором.
Програмне забезпечення варіативного компоненту
ОСНОВНА ТА СТАРША ШКОЛА
|
№ з\п |
Назва курсу |
Клас |
К-сть Годин |
Науково-методичне забезпечення (програма) |
|
1 |
Креслення |
8 9 |
1 1 |
Навчальна програма курсу за вибором.. « Креслення» (8-9 класи), підготовлена робочою групою: Сидоренко В.К., Дятленко С.М., Гедзик А.М. |
|
2 |
Технології |
10 |
1 |
Технології 10-11 класи. Затверджена наказом МОН України від 23.10.2017р. №1407 |
|
3 8 |
Фінансова грамотність |
10 |
1 |
Програма за редакцією Т.С.Смовженко, Київ, 2013 |
Варіативна складова формується відповідно до потреб учнів, батьків і можливостей школи.
Працівники багатьох професій повинні мати навики виконання читання як простих, так і складних креслень, які повинні бути однаково зрозумілими для тих, хто їх виконує і тих, хто буде користуватися ними. З цією метою і введено по 1 годині креслень у 8 та 9 класах, які ведуться за програмою «Креслення 8-11кл.» для загальноосвітніх навчальних закладів МОН України, 2011р.
ІІІ. Навчальний план
Навчальний план 1, 2 класів
Наказ МОН України від 08.10.2019р. № 1272
(програма, розроблена під керівництвом Шияна Р.Б.)
|
Навчальні предмети |
Кількість годин на тиждень у класах |
||
|
1 |
2 |
||
|
Українська мова |
6 |
7 |
|
|
Іноземна мова |
2 |
3 |
|
|
Математика |
4 |
4 |
|
|
Я досліджую світ* |
5 |
5 |
|
|
Мистецтво** |
2 |
2 |
|
|
Фізична культура *** |
3 |
3 |
|
|
Усього |
20+3 |
21 + 3 |
|
|
Додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять |
1 |
1 |
|
|
1. |
Математика (інд.) |
0,5 |
|
|
2. |
Українська мова (інд.) |
0,5 |
|
|
Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня |
20 |
21 |
|
|
Сумарна кількість навчальних годин інваріантної і варіативної складових, що фінансується з бюджету (без урахування поділу класів на групи) |
23 |
25 |
|
Директор ліцею П.С.Бойко
Навчальний план 3 клас
Наказ МОН України від 08.10.2019 №1273
(програма, розроблена під керівництвом Савченко О.Я.
3 - 4 клас)
|
Назва освітньої галузі |
Кількість годин на тиждень |
|
3 кл. |
|
|
Інваріантний складник |
|
|
Мовно-літературна, у тому числі: |
10 |
|
Українська мова та література |
7 |
|
Іноземна мова |
3 |
|
Математична |
5 |
|
Я досліджую світ (природнича, громадянська й історична, соціальна, здоров'язбережувальна галузі) |
3 |
|
Технологічна |
1 |
|
Інформатична |
1 |
|
Мистецька |
2 |
|
Фізкультурна* |
3 |
|
Усього |
25 |
|
Варіативний складник |
|
|
Додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей, проведення індивідуальних консультацій та групових занять |
1 |
|
Загальнорічна кількість навчальних годин |
26 |
|
Гранично допустиме тижневе / річне навчальне навантаження учня |
23/805 |
Директор ліцею П.С.Бойко
Навчальний план 4 клас
Наказ МОН України від 08.10.2019 №1273
(програма, розроблена під керівництвом Шияна Р.Б.)
|
Навчальні предмети |
Кількість годин на тиждень у класі |
|
|
4 |
||
|
Українська мова |
7 |
|
|
Іноземна мова |
3 |
|
|
Математика |
5 |
|
|
Я досліджую світ* |
4 |
|
|
Інформатика |
1 |
|
|
Мистецтво** |
2 |
|
|
Фізична культура*** |
3 |
|
|
Усього |
22 + 3 |
|
|
Додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять |
1 |
|
|
1. |
Математика (інд.) |
0,5 |
|
2. |
Українська мова (інд.) |
0,5 |
|
Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня |
23 |
|
|
Сумарна кількість навчальних годин інваріантної і варіативної складових, що фінансується з бюджету (без урахування поділу класів на групи) |
26 |
|
Директор ліцею П.С.Бойко
Навчальний план 5-9 кл. (Таблиця 1)
Наказ МОН України від 20.04.2018 № 405
|
Освітні галузі |
Предмети |
Кількість годин на тиждень у класах |
|||||
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|||
|
Мови і літератури |
Українська мова |
3,5 |
3,5 |
2,5 |
2 |
2 |
|
|
Українська література |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
||
|
Іноземна мова |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
||
|
Зарубіжна література |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
||
|
Суспільство-знавство |
Історія України |
1 |
1 |
1 |
1,5 |
1,5 |
|
|
Всесвітня історія |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
||
|
Основи правознавства |
- |
- |
- |
- |
1 |
||
|
Мистецтво* |
Музичне мистецтво |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
|
|
Образотворче мистецтво |
1 |
1 |
1 |
- |
- |
||
|
Мистецтво |
- |
- |
- |
1 |
1 |
||
|
Математика |
Математика |
4 |
4 |
- |
- |
- |
|
|
Алгебра |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
||
|
Геометрія |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
||
|
Природознавство |
Природознавство |
2 |
- |
- |
- |
- |
|
|
Біологія |
- |
2 |
2 |
2 |
2 |
||
|
Географія |
- |
2 |
2 |
2 |
1,5 |
||
|
Фізика |
- |
- |
2 |
2 |
3 |
||
|
Хімія |
- |
- |
1,5 |
2 |
2 |
||
|
Технології |
Трудове навчання |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
Інформатика |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
||
|
Здоров’я і фізична культура |
Основи здоров’я |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
Фізична культура** |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
||
|
Разом |
23,5+3 |
26,5+3 |
28+3 |
28,5+3 |
30+3 |
||
|
Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації |
3,5 |
3,5 |
2,5 |
3 |
3 |
||
|
1. |
Фізична географія області(ф) |
0,5 |
0,5 |
||||
|
2. |
Українська мова (інд.) |
1 |
|||||
|
3. |
Креслення (курс за вибором) |
1 |
1 |
||||
|
4. |
Математика |
1 |
|||||
|
5. |
Сучасна українська літературна мова: морфологія (курс за вибором) |
1 |
|||||
|
6. |
Сторінками дитячої літератури (ф) |
1 |
1 |
||||
|
Гранично допустиме навчальне навантаження |
28 |
31 |
32 |
33 |
33 |
||
|
Всього (без урахування поділу класів на групи) |
26,5+1 |
29,5+1 |
31+2 |
31,5+ 1,5 |
33+ 2,5 |
||
Директор ліцею П.С.Бойко
Навчальний план 10-11кл. (Таблиця 2)
Наказ МОН України від 20.04.2018 №408
|
№з/п |
Предмети |
Кількість годин на тиждень у класі |
|
|
10 |
11 |
||
|
Базові предмети |
27 |
26 |
|
|
1. |
Українська мова |
2 |
2 |
|
2. |
Українська література |
2 |
2 |
|
3. |
Зарубіжна література |
1 |
1 |
|
4. |
Іноземна мова (англ.) |
2 |
2 |
|
5. |
Історія України |
1,5 |
1,5 |
|
6. |
Всесвітня історія |
1 |
1 |
|
7. |
Громадянська освіта |
2 |
0 |
|
8. |
Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія) |
3 |
3 |
|
9. |
Біологія і екологія |
2 |
2 |
|
10. |
Географія |
1,5 |
1 |
|
11. |
Фізика і астрономія |
3 |
4 |
|
12. |
Хімія |
1,5 |
2 |
|
13. |
Фізична культура |
3 |
3 |
|
14. |
Захист Вітчизни |
1,5 |
1,5 |
|
15. 16. |
Вибірково-обов’язкові предмети Інформатика Технології |
3 1 2 |
3 1 2 |
|
Разом |
27+3 |
26+3 |
|
|
Додаткові години 1на профільні предмети, окремі базові предмети, спеціальні курси, факультативні курси та індивідуальні заняття |
8 |
9 |
|
|
1. |
Фінансова грамотність(ф) |
1 |
|
|
2. |
Математика |
1 |
2 |
|
3. |
Українська мова |
1 |
1 |
|
4. |
Біологія |
1 |
|
|
5. |
Географія |
1 |
|
|
Разом |
3 |
5 |
|
|
Гранично допустиме навантаження на учня |
33 |
33 |
|
|
Всього фінансується (без урахування поділу класу на групи) |
38 |
38 |
|
Директор ліцею П.С.Бойко
Варіативна частина навчального плану використана у 10,11класах на 50 %
ІV. Перелік навчальних програм
І ступінь
1-2 класи
|
Предмет |
Програма |
|
Українська мова Математика Англійська мова «Я досліджую світ» «Мистецтво»
|
Типова освітня програма початкової освіти ( автор Р.Шиян) Наказ МОН України від 21.03.2018 № 268 “Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів закладів загальної середньої освіти”
|
3 клас
|
Предмет |
Програма |
|
Українська мова Математика Англійська мова «Я досліджую світ» Технології Інформатика «Мистецтво»
|
Типова освітня програма для закладів загальної середньої освіти (3-4 класи), розробленою під керівництвом Савченко О.Я. – Нова українська школа, затвердженою Колегією Міністерства освіти і науки України 08.10.2019р. № 1273.
|
4 клас
|
Предмет |
Програма |
|
Українська мова Математика Англійська мова «Я досліджую світ» «Мистецтво»
|
Типова освітня програма закладів загальної середньої освіти (3-4 класи), розробленою під керівництвом Р.Б.Шияна – Нова українська школа, затвердженою Колегією Міністерства освіти і науки України 08.10.2019р. № 1273. |
ІІ ступінь
5 клас
|
Предмет |
Програма |
|
Укр. мова |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
|
Укр. література |
Українська література: 5-9 класи Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 |
|
Математика |
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804) |
|
Зарубіжна література |
Зарубіжна література. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804 |
|
Англійська мова |
Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5-9 класи», К., 2017 р. Наказ МОН від 29.05.2015 № 585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804 |
|
Природознавство |
Програма з природознавства для загальноосвітніх навчальних закладів 5 клас 2017 рік (наказ МОН України від 07.06. 2017 №804) |
|
Історія |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від 07.06.2017 №804 |
|
Трудове навчання |
Навчальна програма з трудового навчання для загальноосвітніх навчальних закладів.5-9 класи» (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017№804 |
|
Основи здоров’я |
Навчальна програма загальноосвітніх закладів. Основи здоровя -К.:Видавничий дім «Освіта», 2013 (Зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017№80 |
|
Інформатика |
Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів, затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804; |
|
Фізична культура |
Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші). Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804 |
|
Мистецтво |
Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804 |
6 клас
|
Предмет |
Програма |
|
Укр. Мова |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
|
Укр. література |
Українська література: 5-9 класи Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 |
|
Математика |
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804) |
|
Зарубіжна література |
Світова література. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804 |
|
Англійська мова |
Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5-9 класи», К., 2017 р. Наказ МОН від 29.05.2015 № 585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804 |
|
Біологія |
Біологія. Програма для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804 |
|
Географія |
Географія. Навчальна програма для 6-9 класів, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804 |
|
Історія |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від 07.06.2017 №804 |
|
Трудове навчання |
Навчальна програма з трудового навчання для загальноосвітніх навчальних закладів.5-9 класи»(оновлена),затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017№804 |
|
Основи здоров’я |
Навчальна програма загальноосвітніх закладів. Основи здоровя -К.:Видавничий дім «Освіта»,2013 (Зі змінами,затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017№80 |
|
Інформатика |
Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів , затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804; |
|
Фізична культура |
Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші). Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804 |
|
Мистецтво |
Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804 |
7 клас
|
Предмет |
Програма |
|
Укр. Мова |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804
|
|
Укр. література |
Українська література: 5-9 класи Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 |
|
Алгебра |
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804) |
|
Геометрія |
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804) |
|
Зарубіжна література |
Світова література. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804 |
|
Англійська мова |
Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5-9 класи», К., 2017 р. Наказ МОН від 29.05.2015 № 585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804 |
|
Біологія |
Біологія. Програма для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804 |
|
Географія |
Географія. Навчальна програма для 6-9 класів, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804 |
|
Хімія |
Хімія. 7-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 |
|
Фізика |
Фізика. 7-9 класи. Оновлена навчальна програма, затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 р. № 804 |
|
Історія України |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від 07.06.2017 №804 |
|
Всесвітня історія |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від 07.06.2017 №804 |
|
Трудове навчання |
Навчальна програма з трудового навчання для загальноосвітніх навчальних закладів.5-9 класи»(оновлена),затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 №804 |
|
Основи здоров’я |
Навчальна програма загальноосвітніх закладів. Основи здоровя -К.:Видавничий дім «Освіта»,2013 (Зі змінами,затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 №804 |
|
Інформатика |
Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів , затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804; |
|
Фізична культура |
Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші). Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804 |
|
Мистецтво |
Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804 |
8 клас
|
Предмет |
Програма |
|
Укр. Мова |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 |
|
Укр. література |
Українська література: 5-9 класи Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 |
|
Алгебра |
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804) |
|
Геометрія |
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804) |
|
Зарубіжна література |
Світова література. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804 |
|
Англійська мова |
Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5-9 класи», К., 2017 р. Наказ МОН від 29.05.2015 № 585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804 |
|
Біологія |
Біологія. Програма для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804 |
|
Географія |
Географія. Навчальна програма для 6-9 класів, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804 |
|
Хімія |
Хімія. 7-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 |
|
Фізика |
Фізика. 7-9 класи. Оновлена навчальна програма, затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 р. № 804 |
|
Історія України |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від 07.06.2017 №804 |
|
Всесвітня історія |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від 07.06.2017 №804 |
|
Трудове навчання |
Навчальна програма з трудового навчання для загальноосвітніх навчальних закладів.5-9 класи»(оновлена),затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017№804 |
|
Основи здоров’я |
Навчальна програма загальноосвітніх закладів. Основи здоровя -К.:Видавничий дім «Освіта»,2013 (Зі змінами,затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017№80 |
|
Інформатика |
Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів , затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804; |
|
Фізична культура |
Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші). Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804 |
|
Мистецтво |
Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804 |
9 клас
|
Предмет |
Програма |
|
Укр. мова |
Українська мова 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 |
|
Укр. література |
Українська література 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 |
|
Алгебра |
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804) |
|
Геометрія |
Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804) |
|
Зарубіжна література |
Світова література. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804 |
|
Англійська мова |
Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5-9 класи», К., 2017 р. Наказ МОН від 29.05.2015 № 585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804 |
|
Біологія |
Біологія. Програма для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804 |
|
Географія |
Географія. Навчальна програма для 6-9 класів, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804 |
|
Хімія |
Хімія. 7-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 № 804 |
|
Фізика |
Фізика. 7-9 класи. Оновлена навчальна програма, затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 р. № 804 |
|
Історія України |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від 07.06.2017 №804 |
|
Всесвітня історія |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5-9 клас», 2017, наказ МОНУ від 07.06.2017 р. №804 |
|
Правознавство |
Правознавство. Практичний курс. 9 клас. (авт. Ремех Т.О., Пометун О.І.). Програма, затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804; |
|
Трудове навчання |
Навчальна програма з трудового навчання для загальноосвітніх навчальних закладів.5-9 класи»(оновлена),затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017№804 |
|
Основи здоров’я |
Навчальна програма загальноосвітніх закладів. Основи здоровя -К.:Видавничий дім «Освіта»,2013 (Зі змінами,затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017№80 |
|
Інформатика |
Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів , затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804; |
|
Фізична культура |
Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші). Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804 |
|
Мистецтво |
Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804 |
ІІІ ступінь
10-11 класи
|
Предмет |
Програма |
|
Укр. мова |
Українська мова, рівень стандарт. 10 клас - програма для загальноосвітніх навчальних закладів (затверджена наказом Міністерства від 23.10.2017 № 1407, 11 клас - затверджена наказом МОН від 14.07.2016 № 826. |
|
Укр. література |
Українська література, рівень стандарт. 10 клас - програма для загальноосвітніх навчальних закладів (затверджена наказом Міністерства від 23.10.2017 № 1407, 11 клас - затверджена наказом МОН від 14.07.2016 № 826. |
|
Алгебра і початки аналізу |
Математика. Навчальні програми для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень, поглиблене вивчення). Наказ МОН від 14.07.2016 № 826, від 07.06.2017 №804 |
|
Геометрія |
Математика. Навчальні програми для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень, поглиблене вивчення). Наказ МОН від 14.07.2016 № 826, від 07.06.2017 №804 |
|
Зарубіжна література |
Зарубіжна література. 10-11 класи - за програмами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки від 23.11.2011 № 1392 . |
|
Англійська мова |
Іноземні мови . Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. (Рівень стандарту. Академічний рівень. Профільний рівень). Лист МОН від 22.02.2008 № 122,наказ МОН від 07.06.2017 №804 |
|
Біологія і екологія |
Біологія і екологія. Програма для 10–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, затверджена наказом МОН України від 23.10.2017 № 1407 |
|
Географія |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 10 -11класи (рівень стандарту). Наказ МОН від 23.10.2017 № 1407 |
|
Хімія |
Хімія. 10-11 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Рівень стандарту (затвердженими наказом МОН України від 23.10.2017 № 1407). |
|
Фізика Астрономія |
Фізика та астрономія. Програми для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України №1539 від 24.11.2017р. (авторський колектив під кервництвом Ляшенка О.І.) |
|
Історія України |
Історія України. Всесвітня історія. 10-11 класи. Програми, затверджені наказом Міністерства від 14.07.2016 р. № 826. |
|
Громадянська освіта |
Рівеь стандарту / Академічний рівень (затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 14.07.2016 року № 826) |
|
Всесвітня історія |
Історія України. Всесвітня історія. 10-11 класи. Програми, затверджені наказом Міністерства від 14.07.2016 р. № 826. |
|
Технології |
Технології. 10-11 класи (авт.: А. Терещук та інші). Лист ПТЗО від 29.06.2010р.№1.4/18-Г339 |
|
Інформатика |
10-11 класи. Рівень стандарту (затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 14.07.2016 року № 826) |
|
Фізична культура |
10-11 класи. Рівень стандарту Навчальна програма «Фізична культура. 10-11 кл.» розроблена відповідно до вимог Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН від 22.03.2017р. №451 |
|
Захист України |
10-11 класи. Наказ МОН від 04.11.2020р. №1377 |
В освітній програмі
на 2021/2022 навчальний рік
пронумеровано, прошнуровано
_______ (__________________) сторінок
Директор ліцею_______________ П.С.Бойко